Uso de telas na primeira infância: percepção de pediatras

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dc.contributor.advisorCALASANS, Maria Thaís de Andrade
dc.contributor.authorOLIVEIRA, Fernanda Almeida da Silva de Sá
dc.date.accessioned2026-03-26T17:49:56Z
dc.date.available2026-03-26T17:49:56Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractIntrodução: Atualmente, observa-se um aumento no uso de telas na infância, fazendo com que crianças cada vez mais novas tenham acesso a dispositivos eletrônicos. Desse modo, os pediatras assumem um papel fundamental na orientação das famílias em relação ao uso prolongado de dispositivos eletrônicos e sobre as possíveis repercussões no desenvolvimento infantil. Objetivo: Compreender a percepção dos pediatras acerca do uso prolongado de telas na primeira infância. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo-exploratório, de abordagem qualitativa, realizado com oito pediatras, recrutados através da estratégia bola de neve (Snowball). Os dados foram coletados através de entrevistas, norteadas por um roteiro semiestruturado. A análise dos dados foi realizada através da análise de conteúdo de Bardin. Resultados: Foram estabelecidas seis categorias: Alterações comportamentais observadas pelos pediatras; Mudanças fisiológicas; Dificuldades relacionadas ao tempo de tela; Os pais frente ao uso de telas pelas crianças; Orientações aos pais e Percepções quanto ao uso de tela a longo prazo. Os pediatras percebem que crianças expostas a um tempo prolongado de tela tem uma maior tendência a apresentar um comportamento irritável e isolamento social, comprometimento do sono e do ciclo circadiano, prejuízo no aprendizado e concentração. Todos os participantes declararam que tentam fazer sugestões aos pais sobre o conteúdo consumido e/ou apresentam estratégias para redução do uso. Percebem ainda que os pais utilizam as telas como uma ferramenta para “acalmar” a criança. Os profissionais relataram o uso prolongado de telas pode ser um fator confundidor para TEA e aumento dos índices de transtornos mentais. Considerações finais: Os pediatras têm a percepção que o uso prolongado de telas na primeira infância é prejudicial ao desenvolvimento nessa faixa etária, principalmente para a aprendizagem, comportamento e sono. Ademais, foi relatado que os pais tendem a utilizar a tela como ferramenta para acalmar/entreter as crianças.
dc.description.abstractotherlanguageIntroduction: Currently, there is an observed increase in screen use during childhood, with increasingly younger children having access to electronic devices. Thus, pediatricians play a crucial role in guiding families regarding prolonged device use and its possible repercussions on child development. Objectives: To understand pediatricians' perceptions of prolonged screen use in early childhood. Methods: This is a descriptive-exploratory study with a qualitative approach. Data were collected through interviews with eight pediatricians. The data analysis was conducted using Bardin’s content analysis method. Results: Six categories were established: observed behavioral changes by pediatricians; physiological changes; difficulties related to screen time; parents' reactions to children’s screen use; guidance provided to parents; and perceptions of long-term screen use. Pediatricians perceive that children exposed to prolonged screen time are more likely to exhibit irritability and social withdrawal, sleep disturbances and circadian cycle disruption, as well as impairments in learning and concentration. All participants stated they try to offer suggestions to parents regarding the content consumed and/or strategies to reduce usage. They also noted that parents often use screens as a tool to "calm" the child. The professionals reported that prolonged screen use can be a confounding factor for Autism Spectrum Disorder (ASD) and an increase in mental health disorders. Conclusion: Pediatricians perceive that prolonged screen use in early childhood is detrimental to development at this age, especially concerning learning, behavior, and sleep. Furthermore, it was reported that parents tend to use screens as a tool to calm/entertain children.
dc.identifier.dissertationfalse
dc.identifier.numberofpages37
dc.identifier.urihttps://repositorio.bahiana.edu.br/handle/123456789/10156
dc.language.isopt
dc.otherlanguage.isoen
dc.subjectTelas
dc.subjectPrimeira Infância
dc.subjectPediatras
dc.subject.keywordotherlanguageScreens
dc.subject.keywordotherlanguageEarly Childhood
dc.subject.keywordotherlanguagePediatricians
dc.titleUso de telas na primeira infância: percepção de pediatras

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