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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorMaciel, Carla Figueiredo Brandão-
dc.contributor.authorSimões, Francisco Xavier Paranhos Coêlho-
dc.contributor.authorNaves, Roberta Catapano-
dc.date.accessioned2022-12-14T09:20:43Z-
dc.date.available2022-12-14T09:20:43Z-
dc.date.issued2022-01-
dc.identifier.urihttps://repositorio.bahiana.edu.br:8443/jspui/handle/bahiana/6272-
dc.descriptionDesenvolver habilidades e competências para a prática da odontologia integrada e humanizada, tendo por base o conhecimento da Psicologia e das Psicoterapias, que favoreçam a compreensão do ser humano nas suas diferentes dimensões, e de modo especifica, deste em relação ao binômio saúde-doença. Estudar temas teórico-clínicos referentes às diferentes fases da vida (adolescente) visando facilitar o desenvolvimento de atitudes, de habilidades e de competências necessárias ao atendimento das demandas específicas dos pacientes. Facilitar o desenvolvimento de consciência crítica, que permita ao aluno reconhecer que ele e o paciente, possuem diferentes níveis de experiências que interagem e influem nas relações interpessoais e na qualidade do tratamento.Aliado a isto, visa conhecer a doença cárie, defeitos estruturais dos dentes, sua reintegração ao sistema estomatognático, partindo do diagnóstico até a restauração final atingindo todas as etapas do tratamento, tais como: prevenção da doença cárie – manutenção da saúde bucal – estética dental: tratamento das lesões incipientes (fluorterapia, selamento); preparos cavitários e restaurações dentais para materiais restauradores plásticos (amálgama de prata, resina composta, cimento de ionômero de vidro); proteção do complexo dentina – polpa; clareamento dental; laser na dentística.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectOdontologiapt_BR
dc.subjectPlano de ensinopt_BR
dc.subjectClínica do adolescentept_BR
dc.titleODONTOLOGIA CLÍNICA DO ADOLESCENTE Plano de Ensino 2022.1pt_BR
dc.typeProdução técnica: Trabalhos técnicospt_BR
Aparece nas coleções:Aula, Videoaula, Modelagem Computacional em Saúde etc.

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